1º Iniciación al algoritmo de la suma ABN

Frau Palmero(Lola), está iniciando ya el algoritmo de la suma con los niños de 1º.  Algunos se sorprenderán de que no haya empezado antes,  ya que el nivel de cálculo de esta clase es muy alto. Pero nuestra estrategia es dar tiempo a que una gran mayoría de la clase esté madura para que pueda  asimilar con éxito este algoritmo.

Además de trabajarlo en la pizarra, en este caso ha utilizado un cartel con bolsillo que hemos adquirido para cada clase de 1º y 2º ciclo. 

En principio lo queríamos para hacer las tablas extendidas de la multiplicación pero al final ha salido la creatividad de cada uno. 

Inf5,1º Repaso de cálculo mental

Estas semanas las estamos dedicando al repaso de cálculo mental.
Hemos utilizado estos vídeos de completar números.
El juego consistía en ir "salvando" a los que contestaban correctamente.A  los que tenían dificultad les hemos ayudado con la recta numérica o con palillos.

1º Buscar el patrón en el puzzle

Los alumnos de 1º no nos dejan de sorprender. Están practicando ahora en la tabla del 100 la actividad del puzzle.

Consiste en rellenar unas casillas de la tabla del 100 que están vacías y aisladas de las demás.

Pero a esta actividad, ya de por si complicada, le han añadido la complicación de calcular el patrón que siguen las casillas en horizontal, vertical y diagonal. 

Es un ejercicio de numeración, cálculo, deducción, geometría y orientación espacial. Más completo imposible. Y además Lola insiste mucho en la expresión oral de sus conclusiones.

1ºPrimero. La nueva casita.

En la clase de primero tenemos un nuevo adosado en la casita. 

El necesario para reflejar los palillos con los que trabajan nuestros alumnos más pequeños.

Se les ha ocurrido a ellos y por supuesto Lola lo ha adosado.

Aquí está terminado

Cálculo de un número en Primero

En este video se ve el trabajo diario que hace Lola con la numeración y el cálculo. Hemos querido grabar todo el proceso para que se puede observar que los niños llegan a sus conclusiones después de un trabajo inicial.

 Entre ellos se van ayudando y se aplaude el trabajo de todos tanto si tienen dificultades como si no. Cuando escuchan una idea de un compañero la incluyen a su "repertorio".

Es una clase en vivo y se ven los fallos de los niños, pero sin fallos no se aprende.

Cálculo mental y sumas en Primero

En estas semanas los alumnos de 1º han avanzado mucho en cálculo mental en sumas y restas.

La clase de Lola avanza además en la adquisición de las decenas y su representación con palillos.

Empezamos el curso en Primaria

Este años tenemos ya las ABN de 1º a 4º y el tercer ciclo lo está introduciendo a modo de taller.

En 1º Lola  nota que son niños ya introducidos en el método y con un mayor dominio de la numeración y el cálculo.

En segundo siguen avanzando en numeración y cálculo.

A tercero se ha unido una compañera nueva, Pilar, que está disfrutando de lo matemáticos que son sus alumnos y aprendiendo a marchas forzadas pero con mucha ilusión.

En cuarto Arancha sigue avanzando con la división y las tablas extendidas.

Buscan los números escondidos de la tabla del 7 

El 58.325: Encuentran el más cercano mayor 56.000 que es 8 veces 7.000

                   Calculan el resto 2.325. 

                   Encuentran el más cercano al resto y así sucesivamente.

Después cada número encontrado se escribe en forma de multiplicación

2º Numeración en la mesa

Hoy ha realizado Frau Palmero en 2º una evaluación de numeración.

Como hay varios niveles en la clase, como es lógico, ha adaptado la mesa de algún alumno para que pueda realizar la pregunta de la descomposición ayudado por los palillos.

En la siguiente foto se ve una variante en la que se ha separado una decena para convertirla a unidades: 1C + 1D+ 16U   o 100+ 10+ 16

En esta se ha deshecho la centena y dos decenas con lo que tenemos 10 D + 26 U o 100 + 26

 En esta imagen se ven 12 D +6 U o 120 + 6

 Y esta es la clásica 1 C+2D+ 6U o 100 +20+6

1º Tabla de la suma

Ya vamos muy avanzados en la tabla de la suma.
Los números que están de azul  y rojo son los que tenemos ya asimilados. 

1º con nuevas regletas

Ya tenemos las regletas en las mesas de 1º. 

1º Primer trimestre

Durante este primer trimestre se trabajará con la numeración hasta más del 50 seguramente.
El grueso del trabajo se centrará en la representación con palillos de un número dado y de la 
reflexión de cómo cambia la cantidad cuando se le añade o se le sustrae a esa cantidad.
Este trabajo se hará en la mesa con tizas y palillos

Además se trabajarán todo tipo de ejercicios de situación en la tabla de numeración.
Como por ejemplo tengo 13 canicas y me encuentro (sumo) 12. Pues me sitúo en la tabla en el 13, bajo un escalón y avanzo 2 a la derecha y llego al  25. 
Este es el paso previo al algoritmo y hay que dominarlo.

En cuanto a la tabla de la suma  aprenderán los cinco primeros pasos pasos de la

SECUENCIA DEL APRENDIZAJE DE LA TABLA DE LA SUMA

que nos muestran la página de Actiludis.

sumar 0
sumar 1
sumar 10
sumar 9
sumar 2
sumar números iguales

Según vaya el trimestre ya veremos si les introducimos el algoritmo con ayuda visual de los palillos.

En cuanto a los problemas se seguirán las pautas de 1 algoritmo=1 problema. Todas las cuentas tienen su problema. Y aunque no utilicen el algoritmo todavía el trabajo de los palillos y de la tabla numérica   es siempre con situaciones reales. Ya nuestros alumnos se inventan sus sencillos problemas oralmente.

ABN en la pizarra adaptada

Una variante para el aprendizaje de las ABN en primer ciclo o en Infantil. Lola lo practicó el curso pasado en 1º  para refuerzo visual del paso de los palillos a la pizarra.

Se puede poner una bandeja de las del supermercado en la pizarra con palillos o en donde se colocan las tizas con monedas y billetes sin olvidar por supuesto el apoyo de la tabla numérica que está siempre al lado de la pizarra.

Libros adaptados 1º y 2º

Nuevas fotos de libros adaptados por Lola, en el curso pasado. Se hace la plantilla de las cuentas y después se pega en el libro.

1º,2º Materiales variados

Además de los palillos, se utilizan muchos más materiales.

Dinero, juegos como el dominó, el parchís, la ocay barajas de cartas.

Materiales para contar, como teselas, garbanzos, bolitas.

En algunas editoriales incluyen tablas de sumar y restar.

1º Primeras actividades

Estas primeras fotos de 1º nos muestra el trabajo del principio del primer trimestre de 1º en el que los niños recuerdan lo aprendido en Infantil y empiezan a utilizar los palillos con decenas más avanzadas que tradicionalmente.Estamos en octubre y los niños de Ana María, la tutora de 1º trabajan ya con la quinta decena.

Aquí se muestra el trabajo en la mesa, tan importante desde el principio. Se da a los niños un trocito de tiza para que hagan representaciones de sumas y restas combinadas con la grafía. 

El libro y la libreta están esperando a que los niños estén preparados. 
El trabajo con monedas va paralelo y su material más utilizado es la caja de los palillos.