En 1º Lola nota que son niños ya introducidos en el método y con un mayor dominio de la numeración y el cálculo.
En segundo siguen avanzando en numeración y cálculo.
A tercero se ha unido una compañera nueva, Pilar, que está disfrutando de lo matemáticos que son sus alumnos y aprendiendo a marchas forzadas pero con mucha ilusión.
En cuarto Arancha sigue avanzando con la división y las tablas extendidas.
Buscan los números escondidos de la tabla del 7
El 58.325: Encuentran el más cercano mayor 56.000 que es 8 veces 7.000
Calculan el resto 2.325.
Encuentran el más cercano al resto y así sucesivamente.
Después cada número encontrado se escribe en forma de multiplicación
No he entendido muy bien lo de escribirlo después en forma de multiplicación. Por si hay algún torpe más, ¿podríais hacer más fotos con ejercicios hechos en la pizarra en las que se vean esas multiplicaciones?
ResponderEliminarGracias.
Hola! De torpe nada. Yo te lo explico. Cuando los niños encuentran los "números escondidos" de la tabla del 7 los escriben en forma de suma. Por ejemplo:
ResponderEliminar88= 63 + 21+4
Y después en forma de multiplicaciones sumadas
88= (9x7)+(3x7)+4
El siguiente paso que no hemos hecho todavía es
88= (9+3)x7 +4
Y el final, es que si divides 88:7 es 12 de cociente(9+3) y de resto 4.
En la pizarra se ve con números más altos porque están en 4º.
Muchas gracias Teresa!
ResponderEliminar¿Ya habéis empezado la división entre dos cifras? Estaré atenta por si ponéis una entrada sobre ello.
De nada Mina de Lápiz. Ya hemos empezado la división por dos cifras. Primero con el divisor con una decena que así es más fácil.
EliminarDe todas formas en 5º y 6º que hacemos ABN como taller la hemos introducido ya.