Inf 5 años numeración

Hoy Lourdes ha hecho las siguientes actividades de numeración:

Numeración contando objetos hasta el 60
Representar con los palillos números hasta el 30 en la mesa. Con una tiza se escribe en la mesa un número que debe representar con palillos
Cálculo mental con apoyo visual de palillos 
            14+2,    16+3,    25-10,   13+10

 Aquí los compañeros tienen que comprobar si están bien los números de toda la mesa

       

         

Inf 4 años Tercera decena

Como hoy es día 30, han llegado al 30 en Inf 4 años. La señorita Marigel ha sacado una nueva bolsa para formar la nueva decena. 

Al empezar el nuevo mes empezarán otra vez desde el 1. Aunque ya más de uno se pregunta si hay más decenas que tres.

Iniciarse en las ABN

Para los compañeros o familias que quieran iniciar a sus hijos en el cálculo ABN unas cuantas recomendaciones

 1.- Comprar  y leer los libros editados por Jaime Martínez Montero precursor de este método.

•  "Enseñar matemáticas a alumnos con NEE" de Wolters Kluwer Educación 2010.  ISBN 9788471979605.
• "Desarrollo de la inteligencia matemática en Educación infantil"de Wolters Kluwer Educación. ISBN 9788499870441

2.- Visitar asiduamente  los blogs de Algoritmos ABN y de Actiludis. En ellos se dan ejemplos visuales y fichas absolutamente necesarias para el aprendizaje. Además hay blogs de centros en los que se muestra lo que se hace ;) y puede ser clarificador.

3.- Visitar algún centro de vuestro entorno en los que se lleve esta metodología y pedid consejo, valoración, materiales.

4.- Si sois docentes asistid a un curso del CEP sobre ABN. Si sois varios compañeros haced un grupo de trabajo formal o informal.

  

1º Primer trimestre

Durante este primer trimestre se trabajará con la numeración hasta más del 50 seguramente.
El grueso del trabajo se centrará en la representación con palillos de un número dado y de la 
reflexión de cómo cambia la cantidad cuando se le añade o se le sustrae a esa cantidad.
Este trabajo se hará en la mesa con tizas y palillos

Además se trabajarán todo tipo de ejercicios de situación en la tabla de numeración.
Como por ejemplo tengo 13 canicas y me encuentro (sumo) 12. Pues me sitúo en la tabla en el 13, bajo un escalón y avanzo 2 a la derecha y llego al  25. 
Este es el paso previo al algoritmo y hay que dominarlo.

En cuanto a la tabla de la suma  aprenderán los cinco primeros pasos pasos de la

SECUENCIA DEL APRENDIZAJE DE LA TABLA DE LA SUMA

que nos muestran la página de Actiludis.

sumar 0
sumar 1
sumar 10
sumar 9
sumar 2
sumar números iguales

Según vaya el trimestre ya veremos si les introducimos el algoritmo con ayuda visual de los palillos.

En cuanto a los problemas se seguirán las pautas de 1 algoritmo=1 problema. Todas las cuentas tienen su problema. Y aunque no utilicen el algoritmo todavía el trabajo de los palillos y de la tabla numérica   es siempre con situaciones reales. Ya nuestros alumnos se inventan sus sencillos problemas oralmente.

ABN en la pizarra adaptada

Una variante para el aprendizaje de las ABN en primer ciclo o en Infantil. Lola lo practicó el curso pasado en 1º  para refuerzo visual del paso de los palillos a la pizarra.

Se puede poner una bandeja de las del supermercado en la pizarra con palillos o en donde se colocan las tizas con monedas y billetes sin olvidar por supuesto el apoyo de la tabla numérica que está siempre al lado de la pizarra.

Libros adaptados 1º y 2º

Nuevas fotos de libros adaptados por Lola, en el curso pasado. Se hace la plantilla de las cuentas y después se pega en el libro.

1º,2º Materiales variados

Además de los palillos, se utilizan muchos más materiales.

Dinero, juegos como el dominó, el parchís, la ocay barajas de cartas.

Materiales para contar, como teselas, garbanzos, bolitas.

En algunas editoriales incluyen tablas de sumar y restar.